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      山東:藝術類科目考核將納入中考 逐步提高體育分值占比

      所屬分類:時事聚焦    發布時間: 2021-12-08    作者:
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      中國教育報-中國教育新聞網訊(記者 魏海政)日前,山東省人民政府辦公廳印發重點任務和分工方案,全面加強新時代大中小學勞動教育,全面加強和改進新時代學校體育工作和美育工作,明確提出藝術類科目考核將納入中考,逐步提高體育分值占比。

      山東要求調整課程設置比例,逐步增加體育課時。到2022年,基礎教育階段學校每天開設1節體育課;將體育納入高校人才培養方案,鼓勵開設研究生體育公共課程,學生體質健康達標、修滿體育學分方可畢業。要設立體育課程和項目“超市”,滿足學生多樣化個性化需求。建立“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”教學模式,使學生至少熟練掌握1項運動技能。普及游泳教學,力爭到2025年讓每一名中小學生掌握游泳技能。同時,改進初中、高中體育科目學業水平考試辦法,推行“運動參與+體質健康測試+運動技能測試”方式確定體育科目成績。自2022年起,逐步提高中考體育科目考試分值占比,并探索推進高校在招生測試中增設體育項目。

      山東要求美育課小學每周不少于4節,初中每周不少于2節;普通高中階段累計不少于108節;中職學校必修課程累計不少于72節。高校學生修滿2個學分方能畢業。通過公開招聘、聘用兼職人員、購買社會服務、與專業機構合作等方式,解決美育教師短缺問題。同時,深化藝術科目考試改革,完善中小學生藝術素質測評制度,將評價結果納入初、高中學生綜合素質評價。自2022年秋季學期初中一年級學生開始,將藝術類科目考核納入中考,依據課程標準設計考試內容,利用現代技術手段促進客觀公正評價,采用“過程性評價+專項測試”確定考試成績,以分數或等級形式呈現,作為考生錄取限制條件使用。

      山東還明確勞動教育以日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動為主要內容,中小學勞動教育課每周不少于1課時,每學年設立集體勞動周,建立勞動技能和勞動成果展示制度和勞動競賽制度,探索建立勞動清單制度,將勞動素養評價結果作為評優評先的重要參考和畢業依據,作為高中階段學校和高等學校招生的重要依據或參考。同時,改革考試命題,加強試題與社會實踐和學生勞動生活的聯系,加強對勞動價值觀念和勞動實踐能力的考查。

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